Publicar Un Mapa
View more presentations from Joaquin Mesa
diumenge, 9 d’octubre del 2011
Publicar un cmap en un servidor IHMC
A continuació us deixem una presentació de Joaquín Mesa on ens explica com publicar un mapa conceptual fet en Cmaptools en un servidor IHMC i així poder-lo compartir amb tothom i publicar-lo en qualsevol blog, sites, wiki,...
dijous, 29 de setembre del 2011
Línies del temps
Una de les diferents eines que ens permeten treballar diferents competències a l'aula és la línia del temps. Us deixem una presentació feta per la Ana Basterra on ens dóna orientacions didàctiques sobre com utilitzar-la a l'aula segons el nivell dels cursos. Les orientacions sobre les línies del temps les treballa a partir de les eines Timetoast i de Dipity diferenciant l'ús entre 1r i 2n d'ESO per una banda i 3r, 4t d'ESO i Batxillerat per altra. Ens afegeix també tutorials de les dues eines. Són recursos molt interessants, ja ho veureu.
dimecres, 13 de juliol del 2011
Podem millorar amb les TIC els resultats acadèmics?
Un recent estudi liderat pel Pere Marquès, Professor de Tecnología Educativa, Universitat Autònoma de Barcelona i Miquel Àngel Prats, Professor de Tecnologies Educatives, Universitat Ramon Llull, i Director del CETEI han elaborat una proposta de treball al voltant de l'ortografia catalana adreçada a alumnes de 1r d'ESO.
L'objectiu era verificar si l'aplicació sistemàtica de determinades metodologies didàctiques amb el soport dels llibres digitals i una formació adecuada al professorat pot portar millores significatives en els aprenentatges dels estudiants i en el seu rendiment acadèmic.
L'INS El Calamot ha estat un dels 27 centres educatius que ha participat a l'estudi aplicant la metodologia com a centre experimental, és a dir treballant els continuts utilitzant recursos TIC.
Els resultats de l'estudi els alumnes del grup experimental han tingut uns resultats significativament millors als exàmens finals així com tot l'informe (metodologia, planificació,...) i els annexos del que s'ha utilitzat (programació, exàmen inicial, final,..) ho podeu consultar a
http://peremarques.net/docs/investigaortografia.pdf
Penso en veu alta i també en nom de molts dels companys que treballem al centre que si aplegem les noves tecnologies juntament amb una metodologia adequada els resultats i els aprenentatges dels nostres alumnes tendiran a millorar i a més crec que hem de donar difusió de investigacions com aquesta on es demostra aquest fet.
Reproduim a continuació la part de les conclusions de la investigació:
"Las conclusiones son claras: el alumnado que ha utilizado de manera sistemática (según la metodología y planificación previamente establecida con la adecuada formación del profesorado) los contenidos didácticos digitales (en este caso, los ejercicios de ortografía de Digital-Text) han obtenido una mejora significativa de sus aprendizajes y rendimiento académico, con una media del 20,5%. Los grupos que no han utilizado las TIC solo han obtenido una ligera mejora (3,9%), aunque sin significación estadística.
Y eso ha sido así porque el alumnado de los grupos experimentales ha trabajado más, es decir, ha realizado muchos más ejercicios (de refuerzo, de repaso) de los que habitualmente hacen los alumnos cuando se utilizan las metodologías tradicionales (sin TIC) por su demostrada motivación ante la naturaleza interactiva de las herramientas TIC.
Por otro lado, destacamos que con el soporte del ordenador y los ejercicios autocorrectivos, todo esto no ha supuesto un trabajo extra significativo para el profesorado, sino todo lo contrario. Además, las TIC han podido aportar la información del progreso (trazabilidad) del aprendizaje de cada alumno y alumna de forma personalizada."
L'objectiu era verificar si l'aplicació sistemàtica de determinades metodologies didàctiques amb el soport dels llibres digitals i una formació adecuada al professorat pot portar millores significatives en els aprenentatges dels estudiants i en el seu rendiment acadèmic.
L'INS El Calamot ha estat un dels 27 centres educatius que ha participat a l'estudi aplicant la metodologia com a centre experimental, és a dir treballant els continuts utilitzant recursos TIC.
Els resultats de l'estudi els alumnes del grup experimental han tingut uns resultats significativament millors als exàmens finals així com tot l'informe (metodologia, planificació,...) i els annexos del que s'ha utilitzat (programació, exàmen inicial, final,..) ho podeu consultar a
http://peremarques.net/docs/investigaortografia.pdf
Penso en veu alta i també en nom de molts dels companys que treballem al centre que si aplegem les noves tecnologies juntament amb una metodologia adequada els resultats i els aprenentatges dels nostres alumnes tendiran a millorar i a més crec que hem de donar difusió de investigacions com aquesta on es demostra aquest fet.
Reproduim a continuació la part de les conclusions de la investigació:
"Las conclusiones son claras: el alumnado que ha utilizado de manera sistemática (según la metodología y planificación previamente establecida con la adecuada formación del profesorado) los contenidos didácticos digitales (en este caso, los ejercicios de ortografía de Digital-Text) han obtenido una mejora significativa de sus aprendizajes y rendimiento académico, con una media del 20,5%. Los grupos que no han utilizado las TIC solo han obtenido una ligera mejora (3,9%), aunque sin significación estadística.
Y eso ha sido así porque el alumnado de los grupos experimentales ha trabajado más, es decir, ha realizado muchos más ejercicios (de refuerzo, de repaso) de los que habitualmente hacen los alumnos cuando se utilizan las metodologías tradicionales (sin TIC) por su demostrada motivación ante la naturaleza interactiva de las herramientas TIC.
Por otro lado, destacamos que con el soporte del ordenador y los ejercicios autocorrectivos, todo esto no ha supuesto un trabajo extra significativo para el profesorado, sino todo lo contrario. Además, las TIC han podido aportar la información del progreso (trazabilidad) del aprendizaje de cada alumno y alumna de forma personalizada."
Organització de la investigació: grup d' investigació PSiTIC de la FPCEE Blanquerna (URL), el CETEI i el grup d'Investigació Didàctica i Multimèdia (DIM)
dijous, 2 de juny del 2011
Gestió Integral de Centre: INS El Calamot
Avui, després d'uns mesos sense cap entrada, recuperem el vídeo de l'exposició feta pel director de l'Institut El Calamot, el Juan José García Muñoz, al I Congrés de Pràctiques Educatives Innovadores al Baix Llobregat el novembre de 2009.
En aquesta exposició ens marcava les línies seguides pel centre en quant a la integració dels dos projectes que han i continuen marcant el nostre camí com a centre:el Projecte de Qualitat i Millora Contínua i el Pla Estratègic (pla que arriba ara al final del periode de quatre anys de què constava).
Com el centre va integrar els dos projectes i amb quina visió es va fer la planificació de tots dos alhora i que pensem han estat claus en la millora experimentada els últims anys.
En aquesta exposició ens marcava les línies seguides pel centre en quant a la integració dels dos projectes que han i continuen marcant el nostre camí com a centre:el Projecte de Qualitat i Millora Contínua i el Pla Estratègic (pla que arriba ara al final del periode de quatre anys de què constava).
Com el centre va integrar els dos projectes i amb quina visió es va fer la planificació de tots dos alhora i que pensem han estat claus en la millora experimentada els últims anys.
I Congres Pràctiques Educatives Innovadores Baix Llobregat from institutelcalamot on Vimeo.
dimecres, 30 de març del 2011
dimarts, 29 de març del 2011
dilluns, 14 de març del 2011
Entrevista a Ken Robinson en Redes
Us posem a continuació el vídeo del programa Redes: El sistema educativo es anacrónico, on Eduard Punset entrevista a Ken Robinson, un referent clar en el món de l'educació. Pensem que és positiu escoltar aquesta veu de prestigi en relació als models educatius actuals. S'ha d'estimular el talent, la creativitat?
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Entrades
